Desde a última administração, o valor da tarifa no transporte coletivo vem sendo tema de polêmica. O valor da passagem de ônibus já chegou a R$1, 75, porém por diversos fatores associados a  planilhas de custo e manutenção dos veículos pelas empresas de transporte público a tarifa de ônibus voltou a valer R$1,55 por decisão judicial. Esta semana na última segunda-feira um movimento de greve organizado pela categoria, e sindicato dos rodoviários levou a cidade ao caos. Muitas pessoas perderam o dia de trabalho, consultas médicas, entre outros, por não conseguirem pegar um ônibus que as levassem ao local desejado. Os trabalhadores reivindicam melhores salários e manutenção dos benefícios já adquiridos que iria ser cortado devido à justificativa que o valor da passagem a R$1,55 é insuficiente para manter todos os benefícios e salário dos motoristas.

Uma reunião com o prefeito Custódio Matos e representantes da categoria conseguiu suspender a greve até o dia 20, no entanto a classe trabalhista ainda espera as negociaçõessalarias; o impasse referente ao  custo da passagem ainda continua. Por decisão judicial o valor de R$1,5 não será alterado até o final do processo que tramita na Vara da Fazenda Pública e Autarquias Municipais que avalia a planilha de custos apresentadas pelas empresas de transporte público de Juiz de Fora. “Para a juíza Ana Maria Lammoglia  Jabour, a reivindicação pelo aumento da passagem não pode estar atrelada  à questões trabalhistas”. A juíza não descarta a discussão de novo valor da passagem de ônibus, porém a mesma só pode ser feita com a participação dos peritos indicados pela justiça. Não só a classe trabalhista quanto à população espera a conclusão do processo para que a situação no transporte coletivo volte a normalidade, os  trabalhadores reivindicam melhores condições de trabalho e a população deseja um transporte público de qualidade pois com greves e paralisações são os que ficam mais prejudicados

                           Foto: Acessa.com

Entre os fatores que interferem diretamente no comportamento das crianças e dos jovens está a relação que esses alunos vivem em casa, a condição social, a interferência  da mídia com suas programações violentas. Muitas vezes eles presenciam cenas de violência no lar, briga entre os pais e isso acaba interferindo no seu modo de agir. Não há como reduzir a violência apenas no que diz respeito à violência física, pois há várias formas da mesma, tão graves quanto. Em geral, são atos contra a integridade física, moral e social do indivíduo e da coletividade, manifestações de indisciplina, agressividade entre os alunos e contra os professores, depreciação do patrimônio da escola. As agressões verbais, o preconceito em suas mais variadas espécies, o não preparo da escola em receber um aluno com necessidades especiais. Isso tudo engloba a violência, mas é um erro grave pensar que essa realidade faz parte apenas das grandes metrópoles como o rio de janeiro e São Paulo onde o índice de violência é alto.

Em Juiz de Fora a situação não é diferente.  Pesquisa realizada pela 70ª Companhia de Polícia Militar nas escolas da região leste da cidade procurou compor um painel amplo da violência escolar. A pesquisa sobre vitimização possibilita conhecer fatos concretos de violência nas escolas e os mecanismos que favorecem a construção da violência. A pesquisa contou com a  participação de 1334 alunos, entretanto  1217 alunos evolveram os questionários distribuídos para a pesquisa sem respondê-los. Os resultados indicam que:

                                   55,5% dos alunos responderam que existe

                            violência na escola onde estudam.29,73% dessa violência ocorre

                   dentro da escola e 62,91% disseram que  a violência ocorre fora da

                escola entre alunos e outros menores. Quando perguntado se existe

            roubo dentro da escola, 41% responderam que sim e 14% disseram

         que não. Foi perguntado se no último ano o aluno havia participado de

       algum roubo na escola e 4%, ou seja, 47 deles declararam ter

     participado do roubo no interior da escola. 9% não responderam.

 Se já haviam sido roubados 31,80% relataram que sim, mais

de uma vez. Embora se observe um discurso de banalização dessas

ocorrências na escola, quando constatado no questionário

“apenas canetas” é necessário enfatizar que qualquer que

seja o roubo, ele é uma forma de transgressão

e de desestabilidade do clima escolar, uma vez que

reforça a desconfiança na escola . Quando se trata

de violência física 8% disseram que já  apanharam na escola, 31% bateu em alguém  e 24%brigaram na  porta da escola.23% dos entrevistados (281 alunos) viram arma de fogo, num total de 402 armas, entre canivete, punhal,faca e revólver. Destes 55,4% disseram ter entrado   com armas na escola e 8% negaram responder, somando estes        dois, podemos constatar que o n° poderá ser maior que o apresentado.                     

Essa pesquisa foi realizada com o intuito da prevenção ativa, o chamado policiamento preventivo. Esses problemas estão presentes em todas as partes da cidade e não acontece apenas em escolas públicas, na rede privada o índice é menor, mas é existente.

Atitudes urgentes dever ser tomadas para que essa situação não se perpetue. Por quanto tempo mais vamos achar normal viver num país que é dominado pela violência, pelo medo, pela insegurança? Até quando vamos fingir que nada está acontecendo e que não estamos enxergando?

Agora mais do que nunca é necessário fazer valer o cooperativismo, a união entre pais, alunos, professores e a realização de um trabalho multidisciplinar juntamente com os profissionais da área. A ferramenta para resolver este problema é a informação.  A tarefa de educar as crianças, os jovens não é isolada, os valores sociais, os limites devem ser impostos tanto pelos pais, quanto pelas instituições de ensino. Essas atitudes são capazes de solucionar se não completamente, grande parte do problema e fazer com que a escola volte a ser um lugar tranqüilo onde os pais não precisem se preocupar e a escola por sua vez, continuará a desenvolver seu verdadeiro papel: que é a difusão de cultura, conteúdo, conhecimento. Afinal é através da educação que um país se desenvolve pois os sonhos das crianças e jovens existem independentemente da classe social, o estímulo para que eles tenham um projeto de vida é indispensável para que de fato se tornem verdadeiros cidadãos.

Essa polêmica gira em torno da nova forma de produção de conteúdo, ou seja muitos consideram esse sistema instável, um verdadeiro  caos, com falta de organização, sem editores para definir o que será ou não vinculado, mas na verdade essa discussão é bem mais complexa do que a gente imagina, pois os que defendem a heterarquia pregam a diversidade  das novas formas de produção e difusão de informação.

Enquanto não se tem uma definição para a questão, há como você se aprofundar no assunto e ver as opiniões dos que são contra e dos que são a favor. Vale a pena conferir!

Com essa transformação houve uma grande mudança também no que diz respeito a produção de informações. Cada vez mais o leitor/receptor tem a oportunidade de produzir seu próprio texto, tornando-se um produtor de conteúdo.Essa é a grande vantagem dessa cadeia de informações, a interativadade, a expansão da informação.